Penilaian Tengah Semester Genap 2021/2022

In Syaa Allah PTS genap 2021-2022 akan dilaksanakan mulai tanggal 21 Februari sampai dengan 2 Maret 2022.

Adapun jadwal terdiri atas penilaian tertulis serta jadwal khusus tahfiz. Semua dilakukan secara Online.

Diharapkan dengan dengan adanya jadwal dan kisi-kisi materi materi pelajaran yang akan diujikan, seluruh siswa dan siswi Sekolah Dasar Islam Plus Imam Nawawi dapat mempersiapkan dengan sebaik-baiknya.

Tetap semangat dan terus belajar ya.

Jadwal PTS TAHFIDZ SDIP Imam Nawawi 2021-2022

Jadwal PTS SDIP Imam Nawawi 2021-2022

PETUNJUK UMUM
1.Absensi kehadiran dengan menggunakan ZOOM
2.Diharuskan untuk absensi di setiap sesi ujian.
3.Persiapkan perlengkapan dan alat yang dibutuhkan untuk Ujian Sekolah
4.Lakukan Tata Tertib Ujian Sekolah dengan sebenar-benarnya.
5.Berdoa dan mintalah kemudahan kepada Allah dalam setiap urusan.

Kisi-Kisi PTS Genap 2021-2022

KELAS 1

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal
Mengetahui cara mentauhidkan Allah Mengenal Allah Siswa dapat menyebutkan arti dari Allah Maha Esa. PG
Disajikan narasi, siswa dapat menentukan macam tauhid.
Disajikan narasi, siswa dapat menentukan arti dari asmaul husna.
Disajikan narasi, siswa dapat menentukan macam tauhid.
siswa dapat menentukan jumlah asmaul husna.
Disajikan narasi, siswa dapat menentukan arti dari asmaul husna.
Siswa dapat menjelaskan sifat Allah.
Siswa dapat menentukan Benar atau salah arti dari Asmaul Husna. Benar salah
Siswa dapat menentukan contoh dari Asmaul Husna.
Siswa dapat memilih arti dari Asmaul Husna.
Siswa dapat menentukan contoh dari Asmaul Husna. Menjodohkan
Mengetahui adab ucapan sehari-hari Adab dalam ucapan sehari-hari Siswa dapat menentukan doa yang dibaca sebelum makan. PG
Siswa dapat menyebutkan doa setelah bersin.
Siswa dapat menyebutkan arti dari kalimat yang ditulis.
Disajikan narasi, siswa dapat menyebutkan doa yang dibaca dalam narasi.
Siswa dapat menyebutkan arti dari kalimat yang ditulis.
Siswa dapat memilih benar atau salah ketika diganggu setan. Benar salah
Disajikan narasi, siswa dapat menentukan benar atau salah dalam narasi.
Siswa dapat menentukan Benar atau salah arti dari Asmaul Husna .
Siswa dapat memilih arti dari Asmaul Husna . Menjodohkan
Siswa dapat menyebutkan doa yang dilakukan.

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Level Kognitif

Bentuk Soal

3.6 Mengetahui pengukuran panjang , berat dan waktu dengan satuan tidak baku   Panjang, berat dan waktu Disajikan gambar mampu memilih nama alat ukur panjang tidak baku L1 PG
Disajikan nama alat ukur tidak baku, mampu memilih gambar yang sesuai L1 PG
Disajikan gambar mampu menentukan panjang benda pada gambar L1 PG
Disajikan gambar, mampu membandingkan panjang benda L2 PG
Disajikan gambar, mampu mengurutkan panjang benda L2 PG
Disajikan gambar, mampu menentukan berat benda L1 PG
Disajikan gambar, mampu membandingkan berat benda L2 PG
Disajikan gambar, mampu mengurutkan berat benda L2 PG
Disajikan nama hari, mampu menentukan hari setelahnya L1 PG
Disajikan gambar kegiatan mampu menentukan waktu kegiatan L1 PG
Disajikan gambar dan nama alat ukur L2 Benar/ Salah
Disajikan gambar dan kalimat pembanding L2 Benar/ Salah
Disajikan gambar dan kalimat pembanding L2 Benar/ Salah
Disajikan nama hari dan hari setelahnya L2 Benar/ Salah
Disajikan nama kegiatan dan waktunya L3 Benar/ Salah
    Disajikan narasi kegiatan mampu menjodohkan dengan Panjang/berat/waktu yang sesuai L2     Menjodohkan/ Tarik garis  

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal Level Kognitif
Bahasa Indonesia 3.8 Merinci uangkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk. 3.11 Mencermati puisi anak/syair. Ungkapan dan Puisi Disajikan gambar, siswa dapat memilih pengalaman yang menyenangkan. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan pengalaman yang tidak menyenangkan. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan kalimat pujian yang tepat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan ungkapan pujian. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan contoh kalimat pujian. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan ungkapan pujian. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat memilih contoh kalimat pujian. PG Kompleks 3
Disajikan kalimat acak, siswa dapat menyusun menjadi cerita yang runtut. Uraian 3
Disajikan gambar, siswa dapat menulis kalimat sesuai dengan gambar. Uraian 3
Disajikan cerita rumpang, siswa dapat melengkapi cerita  dengan kata-kata yang tepat. Isian 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan pengalaman yang tidak menyenangkan. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Isian 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan arti pengalaman yang menyenangkan. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan  kata yang tepat. PG Kompleks 3
Disajikan kalimat, siswa dapat mendefinisikan arti pengalaman. PG 2
Disajikan puisi, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan puisi. Isian 1
Disajikan cerita, siswa dapat  melengkapi cerita dengan kata yang tepat. Isian 3

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal
3.4 Menggunakan kata tanya مَنِ الْغَائِبُ؟ untuk menanyakan seseorang yang tidak hadir. مَنِ الْغَائِبُ ؟ dan kosa huruf  ذ، ر Disajikan gambar, siswa dapat menentukan kata tanya bahasa Arab dengan tepat. PG
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan kosa kata bahasa Arab dengan tepat. PG
Disajikan gambar, siswa dapat melengkapi huruf  yang hilang dari kosa kata bahasa Arab dengan tepat. PG
3.5 Menggunakan kata tanya مَنِ الْغَائِبَةُ؟ untuk menanyakan seseorang yang tidak hadir. مَنِ الْغَائِبَةُ ؟ Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat menghubungkan kalimat bahasa Arab dengan artinya secara tepat. Menjodohkan

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk Soal Level Kognitif
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. Jenis benda di linkungan sekitar. Disajikan gambar, siswa dapat mengurutkan warna dengan tepat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan makanan yang tidak pahit. PG 1
Disajikan gambar, siswa dapat mengelompokkan benda yang berbentuk bola. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat mengelompokkan benda yang berbentuk tabung. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat mengelompokkan benda yang berbentuk tabung. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan contoh permukaan benda dengan tepat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat mengelompokkan rasa benda dengan tepat. PG 3
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan persamaan bentuk benda dengan tepat. PG 3
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan persamaan rasa benda dengan tepat. PG 3
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan perubahan bentuk benda. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukkan ciri-ciri  benda dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. PG Kompleks 1
Disajikan kalimat, siswa dapat mengelompokkan ciri benda yang berbentuk bulat. PG Kompleks 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan ciri benda yang berbentuk kerucut. PG 3
DDisajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan rasa benda dengan tepat. PG 2
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan rasa benda dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa menentukan pancaindra dengan tepat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan bahan pembuat benda. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan fungsi benda dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan fungsi benda dengan tepat. Isian 2
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan ukuran benda dengan tepat. Isian 2
Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan perubahan bentuk benda. Isian 2

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal Level Kognitif
3.4 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana ( At My School ) At My School Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kosakata yang tepat sesuai dengan gambar. PG L1
Disajikan  gambar, siswa mampu memilih kalimat yang tepat di dalam kotak sesuai gambar yang disajikan. Menjodohkan L3
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu melengkapi kalimat tersebut dengan to be yang tepat. Isian L2

KELAS 2

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal
Mengetahui kisah Nabi Yusuf Kisah Nabi Yusuf Siswa dapat menyebutkan nama orang tua Nabi Yusuf. PG
siswa dapat menyebutkan mimpi yang dialami oleh Nabi Yusuf.
Siswa dapat menyebutkan salah satu dari mu' jizat Nabi Yusuf.
Siswa dapat menyebutkan orang yang dipenjara bersama dengan Nabi Yusuf.
Siswa dapat menjelaskan cara Nabi Yusuf lolos dari penjara.
Siswa dapat menyebutkan hadiah yang diterima oleh Nabi Yusuf.
Siswa dapat menjelaskan mimpi sang Raja. Isian singkat
Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Yaqub buta.
Siswa dapat menjelaskan arti mimpi sang Raja. Uraian
Siswa dapat menjelaskan arti mimpi Nabi Yusuf.
Mengetahui keutamaan kedua orang tua Keutamaan kedua orang tua Disajikan narasi, siswa dapat menentukan  perbutan baik atau buruk. PG
Disajikan potongan hadits , siswa dapat melanjutkan hadits tersebut.
Siswa dapat menentukan perbuatan baik atau buruk dari sebuah kisah.
Siswa dapat menjelaskan kepada siapa seorang anak wajib mentaati perintah.
Disajikan sebuah hadits, siswa dapat menjelaskan maksud dari hadits tersebut.
Siswa dapat menjelaskan cara bersikap sopan kepada kedua orang tua. Isian singkat
Siswa dapat memberikan satu contoh perilaku yang membuat orang tua senang. Uraian
Mengetahui makna sholat wajib dan sholat sunnah Shalat Siswa dapat menyebutkan urutan sholat pada rukun islam. PG
Siswa dapat menyebutkan waktu melakukan sholat wajib.
Siswa dapat memilih salah satu dari sholat wajib.
Siswa dapat menyebutkan salah satu dari sholat wajib.
Siswa dapat menyebutkan pesan terakhir nabi sebelum meninggal dunia. Isian singkat
Siswa dapat menjelaskan arti dari sholat.
Siswa dapat menjelaskan maksud dari sholat wajib. Uraian
Siswa dapat menuliskan macam-macam sholat wajib.

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Level Kognitif

Bentuk Soal

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang     Uang Disajikan nilai mata uang, mampu memasangkan gambar sesuai nilai mata uang L1 PG
Disajikan gambar mata uang, mampu menentukan nilai mata uang yang sesuai L1 PG
Disajikan beberapa gambar mata uang, mampu menentukan mata uang yang senilai L1 PG
Disajikan beberapa nilai mata uang, mampu mengurutkan dari yang terkecil L2 PG
Disajikan 2 gambar mata uang, mampu membandingkan nilai mata uang L2 PG
Disajikan soal nama mata uang di Indonesia L1 Isian
Disajikan soal tentang kegunaan uang L1 Isian
Disajikan cerita siswa mampu menuliskan nilai uang dalam cerita L3 Isian
Disajikan gambar beberapa mata uang, siswa mampu menghitung jumlah uang pada gambar L3 Isian
Disajikan tabel daftar harga siswa mampu menentukan harga yang dibeli dan kembaliannya L3 Uraian
L3 Uraian
L3 Uraian
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku     Panjang & Berat           Disajikan gambar benda, mampu menentukan panjang benda L1 PG
Disajikan 2 gambar benda, mampu membandingkan panjang benda L2 PG
Disajikan ukuran panjang benda, mampu menentukan gambar yang sesuai L1 PG
Disajikan narasi, mampu menjumlahkan panjang benda L3 PG
Disajikan beberapa benda, mampu mengurutkan dari yang terpendek L2 PG
Disajikan gambar alat ukur panjang, mampu menyebutkan nama alat ukur L1 Isian
Disajikan nama benda mampu mengukur panjang benda dengan benar L3 Uraian
Disajikan narasi, mampu menjumlahkan panjang benda L3 Uraian

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal Level Kognitif
Bahasa Indonesia 3.5. Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia. 3.10. Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital. Puisi dan Huruf Kapital Disajikan puisi, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai puisi dengan tepat. PG 2
Disajikan puisi, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai puisi dengan tepat. Isian 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan pengertian pengalaman dengan tepat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa menyebutkan pengalaman yang menyenangkan. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan huruf kapital dengan tepat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat melengkapi kalimat dengan tepat. PG 3
Disajikan cerita, siswa dapat melengkapi cerita dengan kata yang tepat. Isian 3
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan cara penulisan huruf sambung dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan huruf kapital dengan tepat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan nama diri dengan tepat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan kalimat tanya yang tepat. PG 1
Disajikan kalimat , siswa dapat menyebutkan penggunaan tanda baca yang tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan tanda baca dengan tepat. PG Kompleks 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan huruf kapital dengan tepat. PG Kompleks 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan contoh penggunaan huruf kapital dengan tepat. PG Kompleks 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan huruf pertama  setiap kata pada judul  karangan. PG Kompleks 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan contoh kata hubung dengan tepat. PG Kompleks 1

Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk soal
 3.5 Menggunakan kata tanya مَاذَا هُنَا ؟  untuk menunjukkan sesuatu yang dekat. مَاذَا هُنَا ؟  dan kosa huruf م، ن Disajikan gambar, siswa dapat menentukan kata tanya bahasa Arab dengan tepat. PG
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan kosa kata  bahasa Arab dengan tepat. PG
Disajikan gambar, siswa dapat melengkapi huruf  yang hilang dari kosa kata bahasa Arab dengan tepat. PG
Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat menghubungkan kalimat bahasa Arab dengan artinya secara tepat. Menjodohkan

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk Soal Level Kognitif
3.4  Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan. Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan cara mengatasi masalah lingkungan dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan kegunaan tumbuhan dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penyakit yang ditimbulkan dari lingkungan yang  kotor. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan ciri air dan tanah pada lingkungan yang sehat. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan kegunaan benda dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan cara menjaga kebersihan lingkungan dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan kondisi udara pada lingkungan yang sehat dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan ciri lingkungan yang sehat dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan kegunaan jendela dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan akibat dari asap pabrik dengan tepat. PG 1
Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan yang sehat dengan tepat. PG 1
Disajikan narasi sederhana, siswa dapat menyebutkan cara merawat halaman rumah dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan ciri-ciri rumah yang sehat dengan tepat. PG Kompleks 2
Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan kegunaan benda dengan tepat. Isian 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan siapa saja yang bertanggung jawab dengan kebersihan lingkungan sekolah. PG 2
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan pengertian dari tempat umum. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat mencontohkan tempat umum dengan tepat. PG Kompleks 3
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan yang termasuk lingkungan sekitar dengan tepat. PG Kompleks 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan pengertian dengan 3M. PG Kompleks 2
Disajikan kalimat, siswa dapat mendefinisikan pengertian daur ulang dengan tepat. PG 3
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan yang bertanggung jawab dengan kebersihan tempat umum. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan contoh tempat umum dengan tepat. PG 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menuliskan ciri-ciri lingkungan sehat dengan tepat. Isian 1
Disajikan kalimat, siswa dapat menyebutkan manfaat menanam pohon dengan tepat. Isian 1
Disajikan narasi sederhana , siswa dapat menyebutkan ciri dan kegunaan benda dengan tepat. PG 1

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal Level Kognitif
3.4 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana ( My Activities ) My activities Disajikan gambar, siswa mampu menentukan kosa kata dengan tepat. PG L2
Disajikan gambar, siswa mampu menentukan waktu yang tepat. PG L2
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan jawaban yang tepat. PG L2
Disajikan gambar, siswa mampu memilih kalimat yang sesuai  gambar dengan tepat. Menjodohkan L3
Disajikan kalimat tanya, siswa mampu membuat kalimat jawab sesuai pertanyaan dengan tepat. Uraian L3

KELAS 3

Kompetensi DasarMateriIndikator SoalBentuk soal
Mengetahui kisah Nabi LuthKisah Nabi LuthSiswa dapat menyebutkan nama kaum Nabi Luth.PG
Siswa dapat menentukan tempat tinggal kaum Nabi Luth.
Siswa dapat menyebutkan keluarga Nabi Luth yang terkena azab.
Siswa dapat menyebutkan sebuah peristiwa sebelum azab turun.
Siswa dapat menentukan waktu terjadinya azab kepada kaum samud
Siswa dapat menentukan sikap kaum Nabi Luth terhadap Nabi Luth.Isian singkat
siswa dapat menyebutkan seseorang yang datang kepada Nabi Luth.
Siswa dapat menyebutkan kebiasaan buruk kaum Nabi Nuth.Uraian
Siswa dapat menjelaskan azab yang menimpa kaum Luth.
Mengetahui tata cara sholatSholatSiswa dapat menyebutkan salah satu syarat sah sholat.PG
Siswa dapat menyebutkan salah rukun sholat.
Siswa dapat menyebutkan hukum salam ketika sholat.
Disajikan contoh kasus, siswa dapat menentukan sah atau tidak sholat.
Siswa dapat menyebutkan salah satu dari sunnah sunnah sholat.
Siswa dapat menentukan batasan aurat.Isian singkat
Siswa dapat menentukan salah satu wajib-wajib sholat.
Siswa dapat menjelaskan arti dari takbir intiqal.Uraian
Disajikan contoh kasus, siswa dapat menentukan sah atau tidak sholat.
Siswa dapat menyebutkan wajib-wajib sholat.
Mengetahui makna tolong menolongTolong-menolongDisajikan narasi, siswa dapat menentukan jawaban dengan benar.PG
Siswa dapat menentukan hukum tolong-menolong.
Siswa dapat menyebutkan batasan hari bermusuhan.
Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan maksud dari gambar tersebut.Isian singkat

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Level Kognitif

Bentuk Soal

3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret. Satuan luas tidak baku Disajikan gambar siswa mampu mengidentifikasi bangun datar. 1 Pg
Disajikan narasi siswa mampu menentukan luas persegi panjang dengan satuan 1 cm2. 2 Pg
Disajikan gambar siswa mampu menentukan luas persegi dengan menggunakan satuan 1 cm2. 2 Pg  
Satuan volume tidak baku Disajikan narasi siswa mampu menyebutkan contoh bangun ruang yang ada disekitar lingkungan kelas. 1 Isian
Disajikan gambar siswa mampu menentukan volume bangun ruang. 3 Essay
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip dan sudut tumpul dan satuan pengukuran tidak baku).   Pengertian sudut Disajikan narasi siswa mampu mengidentifikasi benda yang mempunyai sudut. 2 Pg Komplek
Disajikan gambar siswa mampu menentukan banyak  sudut. 2 Pg
Disajikan narasi siswa mampu mengidentikasi gambar yang membentuk sudut. 3 Pg
Disajikan gambar siswa dapat menentukkan nama sudut. 2 Pg
Disajikan gambar siswa dapat menentukkan kaki sudut. 2 Pg komplek
Disajikan gambar siswa dapat menentukkan titik sudut. 2 Pg
Disajikan gambar siswa mampu membandingkan sudut. 3 pg
  Disajikan gambar siswa mampu mengurutkan sudut dari yang terkecil sampai terbesar. 3 pg
Disajikan gambar siswa mampu mengurutkan sudut dari yang terbesar sampai terkecil. 3 pg
Disajikan gambar siswa mampu menentukan jenis sudut. 2 Issian
Disajikan gambar siswa mampu menentukan jenis dan banyak sudut. 3 Essay

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal
3.2    Menggali Informasi Tentang Sumber dan Bentuk Energi Yang Disajikan Dalam Bentuk Lisan, Tulis Dan Visual. Perilaku berhemat Energi Disajikan pernyataan, siswa dapat menunjukan perilaku hemat energi. PG
Disajikan narasi, siswa dapat menyimpulkan solusi terbaik untuk perilaku hemat energi. PG
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat tersebut dengan konjungsi yang tepat. PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menuliskan contoh perilaku hemat energi di rumah. PG
Disajikan narasi, siswa dapat menjodohkan dengan kalimat yang benar. Menjodohkan
Disajikan narasi, siswa dapat menjodohkan dengan kalimat yang benar. Menjodohkan
Disajikan narasi, siswa dapat menjodohkan dengan kalimat yang benar. Menjodohkan
Disajikan narasi, siswa dapat menjodohkan dengan kalimat yang benar. Menjodohkan
3.3    Menggali Informasi Tentang Perubahan Cuaca Dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan Manusia Yang Disajikan Dalam Bentuk Lisan, Tulis Dan Visual. Perubahan Cuaca Disajikan gambari, siswa dapat menyebutkan arti cuaca dari simbol gambar tersebut. PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat memilih cuaca yang sesuai dengan keadaan. PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menyimpulkan keadaan yang terjadi berdasarkan musim tersebut. PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat membuat solisi dari keadaan yang terjadi berdasarkan cuaca yang terjadi. PG
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan kalimat yang sesuai dengan cuaca pada gambar tersebut. PG
Disajikan gambar, siswa dapat membuat kalimat yang sesuai dengan bambar tersebut. PG
Disajikan gambar, siswa dapat membuat kalimat yang sesuai dengan bambar tersebut. PG
Disajikan gambar, siswa dapat membuat kalimat yang sesuai dengan bambar tersebut. PG
Disajikan gambar, siswa dapat membuat kalimat yang sesuai dengan bambar tersebut. PG
Disajikan gambar, siswa dapat membuat kalimat yang sesuai dengan bambar tersebut. PG
Disajikan peribahasa, siswa mampu menuliskan arti dari peribahasa tersebut. Uraian
Disajikan peribahasa, siswa mampu menuliskan arti dari peribahasa tersebut. Uraian
Disajikan peribahasa, siswa mampu menuliskan arti dari peribahasa tersebut. Uraian
Disajikan peribahasa, siswa mampu menuliskan arti dari peribahasa tersebut. Uraian
Disajikan peribahasa, siswa mampu menuliskan arti dari peribahasa tersebut. Uraian

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal
 3.4 Menggunakan kata tanya أَيْنَ الْفِيْلُ ؟  untuk menanyakan keberadaan hewan أَيْنَ الْفِـيْـلُ ؟ /حَدِيْـقَـةُ الْحَيَـوَانَاتِ Disajikan gambar,  siswa dapat menentukan  kosa kata bahasa Arab dengan tepat. PG
Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat menghubungkan kalimat bahasa Arab dengan artinya secara tepat. Menjodohkan
Disajikan teks percakapan rumpang, siswa dapat menuliskan bahasa Arab tentang keberadaan hewan dengan tepat. Isian

Indikator

Level Kognitif

Bentuk Soal

Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab sumber energy utama     L1PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab pemanfaatan perubahan energy pada perlengkapan sehari-hari      L1PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih cara menghemat sumber energy listrik      L2PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan dari energy cahaya menjadi energy kimia    L3PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih yang termasuk perpindahan energy panasL2PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi yang bukan termasuk pemanfaatan energy matahari   L2PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber energy gerak untuk pembangkit listrik  L3PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab yang bukan cara perpindahan panas  L1PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab yang bukan sumber energy panas   L1PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab yang termasuk kedalam sumber energy panas    L2PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menganalisis perubahan energy yang terjadi pada televisiL3Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab sumber-sumber energy listrik   L3Essay
Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi nama awan yang terlampir   L3PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi yang bukan pengelompokkan awan   L3PG
Disajikan narasi, peserta didik dapat mengidentifikasi kondisi cuacaL3PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab pengertian yang disampaikan pada soal    L1PG
Disajikan narasi, peserta didik dapat memilih bentuk awan yang cocok pada narasi    L2PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab pengaruh kehidupan manusia pada cuaca yang disajikan soal   L1PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab alat memperkirakan keadaan cuacaL1PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab kondisi cuaca yang terlampir pada soal  L1PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab kegiatan yang dipengaruhi oleh cuaca   L1PG
Disajikan narasi, peserta didik dapat menjawab pengertian yang terlampir pada soal   L1PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi kelompok awan yang di jabarkan di soal    L2Isian singkat
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis kejadian yang akan terjadi pada awan cumulus kehitamanL3Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab iklim yang berada pada garis khatulistiwa   L3Isian singkat

Materi Indikator Soal Bentuk soal Level Kognitif
Simple Present Tense, introducing others. Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menunjukkan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. PG C1
Disajikan kalimat rumpang dan gambar, siswa mampu menentukan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. PG C2
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menunjukkan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. PG C1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. PG C2
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menunjukkan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. PG C1
Disajikan kalimat rumpang dan gambar, siswa mampu menentukan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. PG C2
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menunjukkan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. PG C1
Disajikan kalimat rumpang dan gambar, siswa mampu menentukan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. isian C2
Disajikan kalimat rumpang beserta pilihan kata, siswa mampu memilih jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. isian C1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan jawaban yang tepat mengenai struktur kalimat simple present tense. isian C2
Disajikan soal, siswa mampu membuat kalimat menggunakan struktur kalimat simple present tense mengenai  kedatangan dari kota mana berasal. Uraian C3

KELAS 4

Materi Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal
Macama-macam Shalat sunnah (Sholat sunnah rawatib, dhuha, tahajjud, tahiyyatul masjid, tarawih dan witir) Mengenal macam-macam shalat sunnah Mampu menyebutkan pengertian dari shalat sunnah rawatib PG
Mampu menyebutkan jenis shalat rawatib yang mengiringi salah satu shalat wajib PG
Mampu menjelaskan tentang shalat tahajjud UR
Mampu menjelaskan sebab penamaan shalat witir PG
Disajikan narasi. Mampu menjelaskan alasan tentang  pengerjaan shalat sunnah UR
Mampu menyebutkan macam-macam shalat sunnah UR
Adab Ketika Sakit Mengetahui adab ketika sakit Disajikan gambar. Mampu menjelaskan isi gambar PG
Disajikan gambar. Mampu menjelaskan perbuatan yang harus dilakukan muslim yang tertera pada gambar PG
Disajikan narasi. Mampu menyebutkan adab muslim ketika sakit UR
Mampu menjelaskan perbuatan yang dilakukan ketika ada kerabat yang sakit IS
Mampu menjelaskan alasan menjenguk orang sakit UR
Mampu menyebutkan doa untuk orang yang sakit PG
Tafsir Surat al-Ikhlas Mengetahui tafsir surat al-Ikhlas Mampu menyebutkan golongan surat dari surat al-Ikhlas PG
Mampu menjelaskan alasan dinamakannya surat al-Ikhlas PGK
Mampu menjelaskan tentang isi kandungan dari surat al-Ikhlas PGK
Mampu membuktikan bahwasanya Allah Maha Esa UR
Disajikan gambar ayat. Mampu menjelaskan alasan perbedaannya Pencipta dengan Makhluqnya. UR
Dapat menyebutkan arti dari salah satu ayat di surat al-Ikhlas IS
Dakwah Nabi Muhammad di Mekah Mengetahui kehidupan Rasulullah ketika berdakwah Mampu menyebutkan wahyu yang kedua turun kepada Nabi Muhammad shalallahu 'alaihi was sallam PG
Mampu mengklasifikasikan para sahabat yang pertama kali masuk Islam BS
Mampu menyebutkan sahabat Rasulullah shalallahu 'alaihi was sallam yang membantu beliau berdakwah PG
Mampu menjelaskan alasan Rasulullah shalallahu 'alaihi was sallam berdakwah sembunyi-sembunyi UR
Mampu menjelaskan alasan kewajiban berdakwah bagi setiap muslim UR
Alif Lam Mengetahui perbedaan cara baca alif lam Mampu membedakan dua macam alif lam BS

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Level Kognitif

Bentuk Soal

3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan. Segi banyak beraturan dan tidak beraturan. Disajikan narasi siswa mampu mengidentifikasi segi banyak beraturan.  2  pg komplek
Disajikan gambar siswa mampu mengidentifikasi segi banyak beraturan.  2 Pg
Disajikan narasi siswa mampu mengklasifikasi segi banyak tidak beraturan. 2 Pg
Disajikan narasi siswa mampu menggambarkan segi banyak tidak beraturan. 2 Isian
Disajikan narasi siswa mampu menyebutkan segi banyak beraturan. 2 Essay
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.       Bilangan berpangkat dua dan penarikan akar pangkat dua. Disajikan bilangan siswa mampu menyelesaikan bilangan pangkat 2 2 pg
Disajikan bilangan siswa mampu menyelesaikan operasi hitung bilangan pangkat 2. 3 Isian
Disajikan bilangan siswa mampu menyelesaikan bilangan akar pangkat 2 2 Pg
Disajikan bilangan siswa mampu menyelesaikan operasi hitung bilangan akar  pangkat 2. 3   Isian
Keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga, Disajikan narasi siswa mampu menentukan gambar persegi. 2 pg
Disajikan narasi siswa mampu menentukan ciri-ciri bangun datar. 2 Pg
Disajikan narasi siswa mampu menentukan rumus keliling segitiga. 2 pg
Disajikan gambar siswa mampu menentukan alas segitiga. 2 pg
Disajikan gambar siswa mampu menentukan tinggi segitiga. 2 pg
Disajikan gambar siswa mampu menyelesaikan keliling persegi. 3 Isian
  Disajikan narasi siswa mampu menentukan panjang sisi persegi. 2 Essay
Disajikan narasi siswa mampu menyelesaikan luas persegi. 3 pg
Disajikan narasi siswa mampu menyelesaikan keliling persegi panjang. 3 pg
    Disajikan gambar siswa mampu menyelesaikan luas persegi panjang. 3 pg
Disajikan gambar siswa mampu menyelesaikan keliling segitiga. 3 Isian
Disajikan gambar siswa mampu menyelesaikan luas segitiga. 3 Essay

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal
3.6    Menggali Isi Dan Amanat Puisi Yang Disajikan Secara Lisan dan Tulis Dengan Tujuan kesenangan. Puisi lama dan puisi baru Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan pengertian dari puisi PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari puisi PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan hal-hal yang diperhatikan untuk mendeklamasikan puisi PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat  hal yang harus diperhatikan saat membaca puisi PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan fungsi tanda jeda pada puisi PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan langkah dalam menulis puisi PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan kata ulang yang bermakna menyerupai PG
Disajikan puisi, siswa dapat menyebutkan judul dari puisi tersebut PG
Disajikan puisi, siswa dapat menghayati perasaan penulis. PG
Disajikan puisi, siswa dapat menentukan jenis puisi tersebut PG
3.7   Menggali Pengetahuan Baru Yang Terdapat Ada Teks Nonfiksi. Menggali informasi dari teks Nonfiksi Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan pengertian dari teks nonfiksi PG Komplek
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan karya seni yang termasuk teks nonfiksi PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan kalimat yang merupakan kalimat majemuk PG
Disajikan kalimat, siswa dapat memberikan kata hubung/konjungsi yang tepat dalam kalimat tersebut. PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menemukan cara untuk mencari  informasi dari kalimat nonfiksi PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan sifat dari isi teks nonfiksi PG
Disajikan teks nonfiksi, siswa dapat menemukan informasi dari teks tersebut PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan kalimat yang merupakan kalimat majemuk PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat membuat pertanyaan dari Informasi yang didapat dari teks tersebut PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menemukan arti dari kalimat yang bercerak miring PG
Disajikan kata konjungsi, siswa mampu membuat kalimat majemuk dengan kata tersebut Uraian
Disajikan kata konjungsi, siswa mampu membuat kalimat majemuk dengan kata tersebut Uraian
Disajikan kata konjungsi, siswa mampu membuat kalimat majemuk dengan kata tersebut Uraian
Disajikan kata konjungsi, siswa mampu membuat kalimat majemuk dengan kata tersebut Uraian
Disajikan kata konjungsi, siswa mampu membuat kalimat majemuk dengan kata tersebut Uraian
3.8   Membandingkan Hal Yang Sudah Diketahui Dan Hal Yang Baru Diketahui Dari Teks /Nonfiksi Membuat informasi yang sudah diketahui dan yang belum diketahui Disajikan wacana, siswa dapat membuat informasi yang sudah diketahui dan yang belum diketahui Essay
Disajikan wacana, siswa dapat membuat informasi yang sudah diketahui dan yang belum diketahui Essay
Disajikan wacana, siswa dapat membuat informasi yang sudah diketahui dan yang belum diketahui Essay
Disajikan wacana, siswa dapat membuat informasi yang sudah diketahui dan yang belum diketahui Essay
Disajikan wacana, siswa dapat membuat informasi yang sudah diketahui dan yang belum diketahui Essay

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Level Kognitif

Bentuk Soal

                    Melakukan perubahan kata kerja yang sedang dilakukan untuk barbagai macam kata ganti orang     صَلاة الجمعة Disajikan teks, siswa dapat menentukan waktu dan kegiatan di hari Jum’at.   2   PG
    شهر رمضان Disajikan teks. siswa dapat menentukan waktu dan kegiatan pada bulan Romadhon.   2   PG
      صَلاة الجمعة Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat memilih susunan kalimat dengan pola perubahan kata kerja yang sedang dilakukan sesuai dengan kata ganti orang yang tepat.       3       Menjodohkan
          صَلاة الجمعة Disajikan beberapa kata, siswa dapat menghubungkan kata kerja dengan kata ganti yang sesuai dengan kaidah bahasa arab.     3     Menghubungkan kata
Siswa dapat menerjemahkan kalimat Bahasa Arab ke dalam kalimat Bahasa Indonesia dengan baik dan benar.     3     Essay

Indikator

Level Kognitif

Bentuk Soal

Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan apa itu energy        L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan sumber energy yang tidak terbarukan          L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab benda yang termasuk perubahan energy kimia menjadi energy cahaya         L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab yang bukan manfaat pada sumber energy matahari       L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengelompokkan sumber energy alternative L3 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis perubahan energy yang di hasilkan pada gambar L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab benda yang termasuk perubahan energy listrik menjadi energy cahaya L1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi benda yang mengalami perubahan energy yang sama L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab bahan bakar alternative      L1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menjawab energy yang digunakan sebagai energy alternative L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan energy terbarukan dan energy tidak terbarukan L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan bahan bakar fosil L3 Isian singkat  
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan perubahan energy L3 Essay  
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan sumber energy alternative L3 Essay  
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan perubahan energy pada biodiesel dan biogas L3 Essay  
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab hewan yang tidak memiliki frekuensi getaran ultrasonic       L1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan sumber bunyi pada gambar L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan sifat bunyi pada orang bicara      L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan benda-benda yang dapat meredam suara L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan manfaat pada audiosonic L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab frekuensi getaran pada telinga manusia L2 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan bagian telinga yang menerima dan meneruskan getaran ke saraf L3 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan fungsi pada bagian yang ditunjuk oleh gambar L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan kenapa astronaut harus menggunakan alat pendengaran L3 PG
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat memilih pernyataan yang benar pada bunyi merambat melalui benda padat L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan gangguan pada alat pendengaran L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan proses pendengaran      L3 Essay  
Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan Perubahan tinggi rendahnya bunyi atau nada yang teratur L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan gema dan gaung L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab yang memengaruhi kuat dan lemahnya bunyi  L3 Isian singkat

Materi Indikator Soal Bentuk soal Level Kognitif
Present Continuous Tense Disajikan soal beserta gambar, siswa mampu menunjukkan jawaban yang benar sesuai gambar. PG C1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menunjukkan kata kerja yang sesuai dengan soal. PG C1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja yang tepat. PG C2
Disajikan soal beserta gambar, siswa mampu memilih jawaban yang tepat sesuai dengan gambar. PG C3
Disajikan soal percakapan, siswa mampu menentukan jawaban yang tepat menggunakan kalimat present continuous tense. PG C2
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja yang sesuai dengan tepat. PG C2
Disajikan soal beserta gambar, siswa mampu menentukan apa yang sedang dilakukan. PG C2
Disajikan soal beserta gambar, siswa mampu menentukan apa yang sedang digunakan. PG C2
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja yang sesuai dengan tepat. PG C2
Disajikan gambar, siswa mampu menuliskan nama gambar tersebut. isian C1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja yang sesuai dengan tepat. isian C2
Disajikan kalimat, siswa mampu menerjemahkan kalimat Bahasa Inggris ke dalam Bahasa Indonesia dengan benar. essay C3

KELAS 5

Materi Kompetensi Dasar Indikator Level Kognitif Bentuk Soal
Syahadatain Mengetahui makna syahadatain dan macam-macamnya serta syarat-syaratnya Mampu menyebutkan bunyi dari dua kalimat syahadat L1 PG
Mampu menyebutkan pembagian syahadat L1 PGK
Mampu menyebutkan rukun syahadat tauhid L1 IS
Disajikan narasi. Mampu menyebutkan pembatal-pembatal syahadat L2 UR
Disajikan Narasi. Mampu menjelaskan alasan penolakan kaum Quraisy terhadap syahadat L3 UR
Adil dan Zalim Mengetahui perilaku adil dan Zalim Disajikan teks. Mampu menyebutkan arti zalim L1 PG
Disajikan teks. Mampu menyebutkan lawan kata dari zalim L1 PG
Disajikan tabel. Mampu menilai perbuatan yang digambarkan dalam teks. L2 BS
Disajikan teks Mampu mengutarakan pendapat tentang sebuah perbuatan sehari-hari yang digambarkan dalam narasi L3 UR
Disajikan narasi. Mampu menilai dan menjelaskan perbuatan yang digambarkan dalam narasi. L3 UR
Hukum mim sukun Mengetahui hukum-hukum mim mati Disajikan tabel. Mampu mengklasifikasikan hukum mim mati dari bacaan-bacaan yang diberikan L2 Menjodohkan
Makanan dan Minuman Mengetahui makanan dan minuman yang halal dan haram Disajikan narasi. Mampu menyebutkan hukum asal dari makanan dan minuman L1 PG
Disajikan narasi. Mampu menjelaskan sebab makanan dan minuman haram dimakan atau diminum L2 Menjodohkan
Mampu mengklasifikasikan makanan halal dan haram L2 BS
Disajikan narasi. Mampu menyebutkan hikmah adanya makanan dan minuman yang halal dan haram L2 UR
Disajikan narasi. Mampu menilai dan menjelaskan alasan banyak dari orang yang meminum minuman keras L3 UR
Peperangan Rasulullah shalallahu 'alaihi was sallam Mengetahui peristiwa dakwah Rasulullah shalallahu 'alaihi was sallam di Madinah Mampu menyebutkan salah satu perang yang dilakukan oleh Rasulullah shalallahu 'alaihi was sallam bersama kaum muslimin L1 PG
Disajikan narasi. Mampu menyebutkan sebab kekalahan kaum muslimin dalam perang Uhud L2 PGK

Indikator

Level Kognitif

Bentuk Soal

Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan koordinat C1 PG
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan tempat pada koordinat C1 PG
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan arah mata angin C1 PG
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan tempat pada arah mata angin C1 PG
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat pada bidang koordinat C2 PG Kompleks
Disajikan gambar, Peserta didik dapat mengartikan peta tertulis skala pada peta C2 Isian Singkat
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan jarak sebenarnya dari skala dan jarak peta yang sudah diketahui C3 Isian Panjang
Peserta didik dapat menentukan skala dari jarak peta dan jarak sebenarnya yang sudah diketahui C3 Isian Panjang
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan jarak peta dari jarak sebenarnya dan skala yang sudah diketahui C3 Isian Panjang
Peserta didik dapat menentukan luas kebun pada gambar dari jarak sebenarnya dan skala yang sudah diketahui C3 Isian Panjang
Peserta didik dapat menentukan hasil bilangan pangkat tiga C1 PG
Peserta didik dapat menentukan nilai P dari hasil akar pangkat tiga C1 PG
Peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan pangkat tiga C2 PG
Peserta didik dapat menentukan hasil pembagian akar pangkat tiga C2 PG
Peserta didik dapat menentukan hasil konversi satuan volume C1 PG
Peserta didik dapat menentukan hasil konversi satuan volume C2 PG Kompleks
Peserta didik dapat menentukan hasil konversi penjumlahan satuan volume C3 Isian Panjang
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat pada bangun ruang kubus C3 PG Kompleks
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan hasil kubus satuan C2 Isian Singkat
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan hasil volume kubus C3 Isian Panjang
Peserta didik dapat menentukan panjang rusuk kubus jika volume yang sudah diketahui C3 Isian Panjang
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat pada bangun ruang balok C3 PG Kompleks
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan banyak kubus satuan pada bangun ruang balok C2 Isian Singkat
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan hasil volume balok C3 Isian Panjang
Peserta didik dapat menentukan tinggi balok dari volume, panjang dan lebar yang sudah diketahui C3 Isian Panjang

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Level Kognitif
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik. Teks Eksplanasi Siswa dapat menyebutkan pengertian teks eksplanasi. PG 1
Siswa dapat menyimpulkan pengertian suatu kata atau ungkapan. PG 1
Siswa dapat menerangkan tujuan teks eksplanasi. pengertian kalimat penjelas. PG 1
Siswa dapat menyimpulkan isi dari struktur teks dengan benar. Isian 1
Disajikan teks, siswa dapat menentukan kata kunci teks tersebut dengan tepat. PG 2
Siswa dapat menyebutkan isi dari teks eksplanasi dengan tepat. PG 1
Siswa dapat memerinci struktur teks dengan benar. Uraian 3
Kata Depan Siswa dapat menunjukkan pengertian kata depan dengan tepat. PG 1
Disajikan pernyataan yang rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kata yang tepat. Isian 2
Siswa dapat membuat contoh kalimat dengan menggunakan kata depan. Uraian 3
3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek askadimega. Teks Narasi Sejarah Siswa dapat menyimpulkan pengertian teks dengan benar. PG 1
Siswa dapat menemukan unsur-unsur teks narasi dengan tepat. PG Kompleks 3
Siswa dapat menentukan isi dari teks narasi sejarah. PG 2
Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat mengurutkan kalimat tersebut dengan tepat. PG 2
Disajikan teks, siswa dapat menemukan informasi penting dari teks tersebut. PG 3
Disajikan teks, siswa dapat membuat pertanyaan sesuai dengan isi teks. PG 3
Siswa dapat memilih contoh teks narasi dengan benar. PG Kompleks 1
Siswa dapat menentukan gaya bahasa dalam teks narasi. Isian 2
Disajikan gambar, siswa dapat memprediksi peristiwa yang terjadi pada gambar tersebut. Uraian 3
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis teks narasi. Uraian 1
3.9  Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan. Surat Undangan Siswa dapat menunjukkan pengertian surat undangan dengan tepat. PG 1
Siswa dapat menyebutkan jenis surat undangan. PG 1
Siswa dapat menyebutkan jenis surat undangan berdasarkan kegunaannya. Isian 1
Siswa dapat menyimpulkan pernyataan yang disajikan sesuai dengan jenis surat undangan. PG 2
Siswa dapat menentukan jenis surat undangan dengan tepat. PG 2
Siswa dapat memilih struktur surat undangan dengan benar. PG Kompleks 3
Siswa dapat menyebutkan syarat penulisan salah satu struktur surat undangan. Isian 1
Siswa dapat menunjukkan contoh dari salah satu struktur surat undangan dengan benar. PG 1
Kata Baku dan Tidak Baku Siswa dapat memilih kata baku dari beberapa kata yang disajikan. Uraian 3
Siswa dapat memilih kata tidak baku dari beberapa kata yang disajikan. Uraian 3

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Level Kognitif

Bentuk Soal

                    Melakukan perubahan kata kerja yang sedang dilakukan untuk barbagai macam kata ganti orang.   أَطبخ الطعام في المطبخ Disajikan teks Siswa dapat menentukan jawaban yang sesuai dengan teks percakapan.     2     PG
  في غرفة الجلوس     Disajikan teks Siswa dapat menentukan jawaban yang sesuai dengan teks percakapan.     2     PG
      في غرفة الجلوس     Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat memilih susunan kalimat dengan pola perubahan kata kerja yang sesuai dengan kata ganti orang yang digunakan.       3       Menjodohkan
    أَطبخ الطعام في المطبخ Disajikan beberapa kata, siswa dapat menghubungkan kata kerja dengan kata ganti yang sesuai dengan kaidah bahasa arab.     1     Menghubungkan kata
      في غرفة الجلوس     Siswa dapat menerjemahkan kalimat Bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia dengan baik dan benar.     3     Essay

Indikator

Level Kognitif

Bentuk Soal

Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah pada piramida makanan L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan yang bukan tindakan mencegah kerusakan lingkungan L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan pada Bentuk interaksi antar organisme L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi keseimbangan ekosistem L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab pengurai konsumen puncak L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih simbiosis yang sama dengan Hubungan antara anggrek dan pohon besar di hutan L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah pada piramida makanan L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan Hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungan L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan contoh simbiosis parasitisme L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi simbiosis pada jamur-jamur yang menempel di pepohonan dengan pohon L3 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan piramida makanan yang di tunjuk oleh gambar L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan cara mencegah kerusakan ekosistem pada pencemaran sungai L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan gigi herbivor dengan omnivor L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan 2 simbiosis L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan simbiosis yang terjadi antara Ikan hiu dengan ikan remora L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat menganalisis yang terjadi pada perpindahan kalor secara konduksi L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi yang tidak termasuk pencegahan perpindahan kalor secara radiasi L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih cara perpindahan kalor secara konduksi L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh kalor terhadap suhu L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih cara pengaruh kalor terhadap wujud benda L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi perpindahan kalor L3 PG
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat memilih kegiatan yang menggunakan energy panas L2 PG
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat memilih kegiatan yang memengaruhi kalor pada wujud benda L2 PG
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat memilih kegiatan yang berhubungan dengan sumber-sumber kalor L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh kalor terhadap suhu L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan sumber-sumber kalor di bumi L3 Isian singkat
Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perpindahan kalor yang terlampir pada gambar L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan proses pengaruh kalor terhadap wujud benda L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan salah satu pengaruh kalor terhadap suhu L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pada perpindahan kalor L3 Essay

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk soal Level Kognitif
3.4 Memahami intruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana yang bertema "What is your name?" (Dialog: greeting and intruduction, asking permission, prohibition, gratitude, apologies, invitations, compliments). Simple Past Tense Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja kedua. PG C2
Disajikan kalimat tanya, siswa mampu menentukan kata kerja kedua. PG C2
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja kedua. PG C2
Disajikan soal beserta gambar, siswa mampu menentukan kegiatan dengan benar. PG C2
Disajikan kalimat tanya, siswa dapat memilih jawaban yang tepat menggunakan kalimat jawab simple present tense. PG C1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja kedua dengan tepat. PG C2
Disajikan soal, siswa mampu memasangkan kata kerja  kedua dengan kata kerja pertama. Menjodohkan C1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja kedua dengan tepat. isian C2
Disajikan soal beserta gambar, siswa mampu membuat kalimat jawab menggunakan simple past tense. essay C3
Disajikan soal cerita rumpang, siswa mampu menentukan jawaban dengan tepat menggunakan kalimat simple past tense. essay C2
Disajikan soal percakapan, siswa mampu menentukan jaw.aban dengan tepat menggunakan kalimat simple past tense essay C2

KELAS 6

Kompetensi Dasar Indikator Level Kognitif Bentuk Soal
Mengetahui makna syukur dan kufur nikmat Disajikan narasi. Mampu menjelaskan arti dari syukur L1 IS
Mampu menyebutkan cara dari bersyukur dengan lisan L1 IS
Mampu mengklasifikasikan nikmat-nikmat Allah L2 Menjodohkan
Disajikan narasi. Mampu menyebutkan bentuk kufur nikmat Allah. L1 UR
Disajikan narasi. Mampu menjelaskan sebab wajibnya bersyukur L3 UR
Mengetahui adab bepergian Mampu mengklasifikasikan adab-adab bepergian sesuai sunnah yang benar L2 BS
Mampu menyebutkan doa ketika akan safar L1 PG
Disajikan narasi. Mampu menjelaskan sebab disunahkannya salah satu adab bepergian L3 UR
Mengetahui tafsir surat al-'Ashr Mampu menjelaskan golongan surat dari surat al-'Ashr L1 PG
Disajikan narasi. Mampu menjelaskan maksud dari salah satu ayat di dalam surat al-'Ashr L2 UR
Disajikan tabel. Mampu menyebutkan terjemahan dari ayat-ayat yang ada di dalam surat al-'Ashr L1 Menjodohkan
Mengetahui makna pinjam meminjam dan ketentuannya Disajikan teks. Mampu menjelaskan pengertian pinjam meminjam dalam Islam L1 PG
Disajikan teks. Mampu menyebutkan hukum asal dari pinjam meminjam L1 IS
Disajikan tabel. Mampu mengklasifikasikan hukum pinjam meminjam dari beberapa kejadian. L3 IS
Mengetahui sejarah hidup khulafaur rasyidin Disajikan narasi. Mampu menjelaskan maksud dari penamaan khulafaur rasyidin L1 IS
Mampu menyebutkan para sahabat yang termasuk khulafaur rasyidin L1 UR
Mampu menyebutkan hal-hal yang dilakukan salah satu khulafaur rasyidin pada saat kepemimpinannya L1 UR
Disajikan narasi. Mampu menjelaskan sikap seorang muslim terhadap khulafaur rasyidin L3 UR

Indikator

Level Kognitif

Bentuk Soal

Peserta didik dapat menentukan banyak sisi prisma segiempat C1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan unsur-unsur bangun ruang kubus C2 PG Kompleks
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan volume bangun ruang kubus C3 Essay
Disajikan narasi, peserta didik dapat menghitung luas permukaan kubus C3 Essay
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar dari bangun ruang balok C2 PG Kompleks
Peserta didik dapat menentukan sifat-sifat balok C1 PG
Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan cm² luas permukaan kotak berbentuk balok C3 Essay
Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi bak berbentuk balok hingga penuh C3 Essay
Peserta didik dapat menentukan banyak rusuk pada prisma segitiga C1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan jaring – jaring bangun ruang C1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan luas permukaan prisma segitiga C3 Essay
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan volume prisma segitiga C3 Essay
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan jaring – jaring bangun ruang C1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan luas permukaan tabung C3 Essay
Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan setengah volume susu di dalam kaleng berbentuk tabung C3 Essay
Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan luas permukaan gelas berbentuk tabung tanpa tutup C3 Essay
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar dari bangun ruang limas segitiga C2 PG Kompleks
Peserta didik dapat menentukan banyak titik sudut pada limas segiempat C1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan luas permukaan limas segiempat C3 Essay
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan volume segiempat C3 Essay
Disajikan gambar, peserta didik dapat melengkapi jaring – jaring bangun ruang dan menjelaskan nama bangun ruang C2 Isian Singkat
Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan volume kerucut C3 Essay
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar dari bangun ruang bola C2 PG Kompleks
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan volume bola C3 Essay
Peserta didik dapat membuat gambar jaring – jaring dari bangun ruang dan menyebutkan nama bangun ruang C3 Essay

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal Level Kognitif
3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca. Teks Nonfiksi Siswa dapat menyimpulkan pernyataan yang disajikan berkaitan dengan teks bacaan. PG 1
Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang yang sesuai dengan judul. Isian 2
Siswa dapat menyebutkan nama lain dari judul. PG 1
Siswa dapat memilih ciri-ciri judul yang baik dengan benar. PG Kompleks 3
Siswa dapat menyebutkan fungsi judul dengan benar. PG 1
Siswa dapat menjabarkan pengertian teks nonfiksi. Uraian 1
Disajikan teks, siswa dapat menentukan judul teks dengan tepat. PG 2
Disajikan teks, siswa dapat menentukan pokok pikiran teks dengan tepat. PG 2
Disajikan teks, siswa dapat menentukan informasi penting teks tersebut dengan tepat. PG 2
Disajikan teks, siswa dapat menentukan judul teks dengan tepat. Isian 2
3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi. Menggali Informasi Penting Siswa dapat menyimpulkan pernyataan yang disajikan berkaitan dengan teks nonfiksi. Isian 2
Siswa dapat menyebutkan contoh teks nonfiksi. PG Kompleks 1
Siswa dapat memilih cara-cara dalam menggali informasi suatu bacaan. PG Kompleks 3
Disajikan teks, siswa dapat menemukan ide pokok yang sesuai dengan teks. Isian 3
Disajikan teks, siswa dapat menentukan gagasan utama teks dengan tepat. PG 2
Siswa dapat menuliskan langkah-langkah membuat teks nonfiksi. Uraian 1
Kata Kerja Transitif dan Tak Transitif Siswa dapat menyimpulkan pengertian salah satu jenis kata. PG 1
Siswa dapat menyimpulkan pengertian suatu kata. Isian 1
Siswa dapat membuat contoh kalimat dengan kata kerja transitif. Uraian 3
Siswa dapat membuat contoh kalimat dengan kata kerja tak transitif. Uraian 3
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca. Teks Pidato Siswa dapat menunjukkan jawaban yang sesuai teks dengan tepat. PG 1
Siswa dapat menyebutkan salah satu hal dalam pidato. PG 1
Siswa dapat menerapkan kalimat pembuka yang tepat dalam pidato. PG 2
Disajikan contoh kalimat, siswa dapat menentukan struktur pada teks pidato. PG 2
Disajikan teks, siswa dapat menentukan jawaban yang sesuai dengan teks. Isian 2
Siswa dapat menuliskan kalimat sesuai dengan struktur tesk pidato dengan tepat. Uraian 1
Kalimat Anjuran Siswa dapat menyebutkan kegunaan kalimat anjuran. PG 2
Siswa dapat menentukan jawaban yang sesuai dengan tepat. Isian 2
Siswa dapat menyebutkan kata anjuran yang sering digunakan dengan benar. Uraian 1
Siswa dapat membuat kalimat anjuran dengan baik dan benar. Uraian 3

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Level Kognitif

Bentuk Soal

                    Melakukan perubahan kata kerja yang sedang dilakukan untuk barbagai macam kata ganti orang درس اللغة العربية Disajikan teks Siswa dapat menentukan pola perubahan kata kerja yang sedang dilakukan sesuai dengan teks 1 pg
    التعلم Disajikan teks Siswa dapat menentukan pola perubahan kata kerja yang sedang dilakukan sesuai dengan teks 1 pg
      في البيت Disajikan beberapa kalimat Siswa dapat menyusun kalimat pola perubahan kata kerja yang sedang dilakukan sesuai dengan kata ganti orang yang digunakan 2 Menyusun kalimat
      في البيت Disajikan beberapa kata Siswa dapat menghubungkan kata kerja dengan kata ganti yang sesuai dengan kaidah bahasa arab 2 Menghubungkan kata
      في البيت Siswa dapat menterjemahkan perubahan kata kerja yang sedang dilakukan sesuai dengan kata ganti orang yang digunakan 3 Essay

Indikator

Level Kognitif

Bentuk Soal

Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab pemanfaatan magnet pada salah satu jenis kereta L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menganalisis yang terjadi pada paku payung jika menempel pada magnet L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab bahan yang mudah diberikan sifat magnet L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi kegunaan magnet pada penjahit L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menganalisis yang terjadi jika magnet buatan dipukul oleh palu L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih benda yang dapat di Tarik oleh magnet L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab sifat magnet L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih jenis logam yang dapat ditarik magnet L1 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menjawab bagian yang paling besar memiliki daya Tarik pada magnet L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih benda yang menggunakan sifat-sifat magnet L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab pengertian magnet dan gaya magnet L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab cara pembuatan magnet L3 Essay
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan sifat dari gaya magnet L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan cara menghilangkan sifat kemagnetan L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi kegunaan magnet pada alat elektronik L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab satelit pada planet mars L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih planet yang berotasi searah jarum jam L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan benda langit yang mengelilingi suatu bintang dengan lintasan L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab pencetus teori heliosentris L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan planet yang termasuk planet luar L2 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab benda langit yang memiliki cahayanya sendiri L1 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih yang bukan fungsi dari satelit buatan L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat memilih yang bukan nama-nama komet yang dikenali L3 PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian bagian pada lapisan matahari L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan Benda langit yang berupa bongkahan batu yang mengorbit matahari L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan apa itu meteor L3 Isian singkat
Disajikan soal rumpang, peserta didik dapat menjawab satelit pada bumi L3 Isian singkat
Disajikan soal, peserta didik dapat mengartikan Planet yang berputar pada porosnya L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi planet dengan julukan bintang sore L3 PG
Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan asal dari cahaya bulan L3 Essay

Kompetensi Dasar Materi Indikator  Bentuk soal Level Kognitif
3.4 Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana ( It was really wonderfull ) It was really wonderfull Disajikan teks, siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat. PG L1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja yang tepat. PG L2
Disajikan kata acak, siswa mampu mengurutkan kata menjadi kalimat yang tepat. PG L2
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu menentukan kata kerja yang tepat. PG L1
Disajikan kalimat rumpang, siswa mampu memilih kata kerja yang tepat. Menjodohkan L3
Disajikan kalimat, siswa mampu merubah menjadi bentuk past tense. Uraian L2

Mutiara nasihat

“Senantiasalah kalian jujur, karena sesungguhnya kejujuran itu membawa kepada kebajikan, dan kebajikan membawa kepada surga. Seseorang yang senantiasa jujur dan berusaha untuk selalu jujur, akhirnya ditulis di sisi Allah sebagai seorang yang selalu jujur. Dan jauhilah kedustaan karena kedustaan itu membawa kepada kemaksiatan, dan kemaksiatan membawa ke neraka. Seseorang yang senantiasa berdusta dan selalu berdusta, hingga akhirnya ditulis di sisi Allah sebagai seorang pendusta.”

sekolah sunnah

Gedung Ikhwan

Jl. Bulak Ringin No. 6 Kelurahan Cibubur, Kecamatan Ciracas jakarta Timur

sekolah

Gedung Akhwat

Jl. Bulak Ringin No. 6 Kelurahan Cibubur, Kecamatan Ciracas jakarta Timur

sekolah sunnah

Lapangan Futsal

Jl. Bulak Ringin No. 6 Kelurahan Cibubur, Kecamatan Ciracas jakarta Timur

Kegiatan Pembelajaran

Tahfiz

Pendampingan

Minat & Bakat

Tentang SDIP IN

Penerimaan Siswa Baru

Mutasi

Kurikulum

Kegiatan Pembelajaran

Tahfiz

Pendampingan

Minat & Bakat

Agenda

Fokus