SDIP IMAM NAWAWI
Menu
UJIAN PRAKTIK KELAS 6 TP. 2020-2021
- March 18, 2021
- 1:01 am
- No Comments
Tidak terasa siswa-siswa kelas 6 sudah berada diujung pembelajaran tingkat sekolah dasar. Untuk Tahun Pelajaran 2020-2021 Ujian Nasional ditiadakan sebagaimana Tahun 2019-2020, tetapi untuk tahun ini masih dilakukan ujian sekolah berupa ujian praktik dan ujian bentuk tertulis.
In syaa Allah Ujian Praktik akan dilaksanakan mulai tanggal 22 Maret sampai 26 Maret 2021. Adapun jadwal dan kisi-kisi terlampir sebagai berikut :
Jadi teringat angkatan tahun sebelumnya 2019-2020 saat poto bersama
Jadwal Praktik Ujian Sekolah
| PETUNJUK UMUM | ||
| 1. | Silahkan isi absensi kehadiran dengan menggunakan foto time stamp (hanya di sesi pertama saja) dan kirimkan di grup. | |
| 2. | Diharuskan untuk absensi di setiap sesi ujian. | |
| 3. | Persiapkan perlengkapan dan alat yang dibutuhkan untuk Ujian Sekolah seperti : | |
| 4. | Lakukan perintah praktek seperti dalam keadaan yang sebenarnya. | |
| 5. | Berdoa dan mintalah kemudahan kepada Allah dalam setiap urusan. | |
Kisi-kisi Praktik Ujian Sekolah
Pendidikan Agama Islam
| NO | Kompetensi Dasar | Indikator |
| 1. | Mepraktekan tata cara berwudu | Siswa dapat melaksanakan urutan wudhu dengan tertib dan benar. |
| 2. | Mempraktekan sholat Subuh. | Siswa dapat melaksanakan shalat dengan tertib dan benar. |
| 3. | Mengumandangkan adzan dan iqomah. | Siswa dapat melafalkan adzan dan iqamah dengan benar |
Bahasa Inggris
| Kompetensi Dasar | Materi | Indikator | Level Kognitif | Bentuk Soal | Aspek yang dinilai |
| Membaca (Reading): | -Batik | Disajikan teks sederhana berdasarkan materi pilihan atau yang telah disediakan guru. Pesertaa didik membaca teks tersebut dan peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. | 3 | Praktik | -Kelancaran |
| Mahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana materi yang ditentukan. Berdasarkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang sesuai konteks. | -Pencak Silat | -Pengucapan | |||
| -Using future tense | -Pemahaman | ||||
| - Using Past Tense | |||||
| Berbicara ( Speaking ): | -Shopping Centre | Peserta didik dapat menceritakan kegiatan di pusat perbelanjaan, tempat umum, atau tentang Covid-19 berdasarkan pengalaman pribadi. | 3 | Praktik | -Pengucapan |
| Melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks. | - Jakarta Mass Rapid Transit ( MRT) | - Tata Bahasa | |||
| -Covid-19 | - Kosa kata | ||||
| (pilih salah satu) |
Bahasa Arab
| Kompetensi Dasar | Indikator | |
| 4.1 | Mempraktekkan teks percakapan aktifitas dirumah | Mampu melafalkan teks percakapan aktifitas dirumah dalam bahasa Arab |
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
| No | Kompetensi Dasar | Materi | Indikator Soal |
| 1. | Mempraktikan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola basket | Bola Basket | Peserta didik dapat melakukan gerak teknik dasar dribling permainan bola basket |
| Peserta didik dapat melakukan teknik dasar shooting permainan bola basket sesama teman | |||
| 2. | Mempraktikan variasi dan kombinasi gerak dasar lari | Lari | Lari jarak pendek 60 M |
| 3. | Mempraktikan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan Bulutangkis | Bulutangkis | Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar : Pukulan forehand, pukulan backhand, servis |
Ilmu Pengetahuan Alam
| Kompetensi Dasar | Materi | Indikator | |
| 4.5. Membuat karya tentang konsep jaring - jaring makanan dalam suatu ekosistem | Rantai makanan / Jaring – jaring makanan | 4.5.1 | Membuat karya tentang konsep jaring - jaring makanan dalam suatu ekosistem |
| Disajikan alat dan bahan perserta didik dapat : | |||
| 1. | Menyusun jaring-jaring makanan pada ekosistem sawah,kebun,hutan,sungai dan ekosistem padang rumput | ||
| 2. | Memprediksi hal yang akan terjadi apabila ada satu tahapan yang berkurang/bertambah dalam jaring-jaring makanan | ||
| 3. | Membuat laporan menggunakan video tentang percobaan yang dilakukan dengan melampirkan gambar jaring jaring makanan | ||
| 4.8 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber | 4.8.1 | Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber | |
| Model | Disajikan alat dan bahan perserta didik dapat : | ||
| Siklus Air | 1. | Menyusun letak model tahapan tahapan-tahapan siklus air | |
| 2. | Menjelaskan proses terjadinya proses siklus air dengan benar | ||
| 3. | Menggambar skema siklus air dengan benar | ||
| 4. | Membuat laporan menggunakan video tentang percobaan yang dilakukan dengan melampirkan gambar skema siklus air | ||
| 4.7 Membuat model sistem tata surya | Model system tata surya | 4.7.1 | Membuat model sistem tata surya |
| Disajikan alat dan bahan perserta didik dapat : | |||
| 1. | Memilih alat dan bahan yang sesuai digunakan untuk melakukan percobaan | ||
| 2. | Menyusun kartu gambar matahari dan planet planet yang beredar mengelilinginya | ||
| 3. | Menjelaskan system tata surya | ||
| 4. | Menggambar model system tata surya | ||
| 5. | Membuat laporan menggunakan video tentang percobaan yang dilakukan dengan melampirkan gambar model system tata surya | ||
Bahasa Indonesia
| Kompetensi Dasar | Materi | Indikator | Level Kognitif | Bentuk Soal | Aspek yang dinilai | ||||
| 6.1 | Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (kebersihan, cinta produk dalam negeri, hemat energi, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat. | 1. | Kebersihan | 6.1.1 | Peserta didik mampu menyampaikan pidato dengan tema tertentu menggunakan lafal, intonasi, sikap, dan keruntutan isi dengan tepat. | 3 | Praktik | 1. | Lafal |
| 2. | Cinta produk Dalam Negeri | 2. | Intonasi | ||||||
| 3. | Hemat Energi | 3. | Sikap | ||||||
| 4. | Kesehatan/ Covid-19 | 4. | Isi pidato | ||||||
| 5. | Pendidikan | ||||||||
| (Boleh pilih salah satu) | |||||||||
| 5.1 | Menyimpulkan isi berita yang didengar dari media online. | Mendengarkan berita melalui media online. | 5.1.1 | Peserta didik mampu menemukan, menuliskan, dan menyimpulkan pokok-pokok berita yang didengar dari media online dengan menggunakan kalimat yang runtut. | 3 | Praktik | 1. | Kesesuaian isi | |
| 2. | Kelengkapan isi laporan | ||||||||
| 3. | Ketepatan simpulan | ||||||||
| 4. | Penggunaan bahasa | ||||||||
Seni Budaya & Prakarya
| Kompetensi Dasar | Indikator | |
| 4.4 | Membuat karya seni rupa daerah | Peserta didik dapat menggambar ilustrasi (seni rupa daerah) dengan komposisi warna dan bentuk yang proporsional. |
Mutiara nasihat
“Senantiasalah kalian jujur, karena sesungguhnya kejujuran itu membawa kepada kebajikan, dan kebajikan membawa kepada surga. Seseorang yang senantiasa jujur dan berusaha untuk selalu jujur, akhirnya ditulis di sisi Allah sebagai seorang yang selalu jujur. Dan jauhilah kedustaan karena kedustaan itu membawa kepada kemaksiatan, dan kemaksiatan membawa ke neraka. Seseorang yang senantiasa berdusta dan selalu berdusta, hingga akhirnya ditulis di sisi Allah sebagai seorang pendusta.”
Gedung Ikhwan
Jl. Bulak Ringin No. 6 Kelurahan Cibubur, Kecamatan Ciracas jakarta Timur
Gedung Akhwat
Jl. Bulak Ringin No. 6 Kelurahan Cibubur, Kecamatan Ciracas jakarta Timur
Lapangan Futsal
Jl. Bulak Ringin No. 6 Kelurahan Cibubur, Kecamatan Ciracas jakarta Timur
Tentang SDIP IN
Penerimaan Siswa Baru
Kurikulum
Kegiatan Pembelajaran
Tahfiz
Pendampingan
Minat & Bakat
Kurikulum
Kegiatan Pembelajaran
Tahfiz
Pendampingan
Minat & Bakat